[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.9.9″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.9.9″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.9.9″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.10.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
Estimats amics! Els hi pregunto a dos adolescents quines activitats on-line prefereixen. Responen instant\u00e0niament: escoltar m\u00fasica, parlar amb amics i jugar. ‘Art, interactivitat i jocs! Algunes de les moltes activitats que formen part de les 24 hores de la generaci\u00f3 digital.<\/p>\n
Un nen de 9 anys t\u00e9 a la m\u00e0 un tel\u00e8fon m\u00f2bil, mira la pantalla i reconeix immediatament els s\u00edmbols de l’aplicaci\u00f3. Mou r\u00e0pidament les mans, toca el logotip de l’aplicaci\u00f3, es mou, busca interactivitat. Crida al seu pare i comencen a jugar.<\/p>\n
Els jocs s\u00f3n part de l’exercici mental i social de les noves generacions. Els jocs faciliten la interactivitat. Estan associats amb la din\u00e0mica del cervell hum\u00e0. El cervell t\u00e9 la seva pr\u00f2pia l\u00f2gica, la seva pr\u00f2pia forma de recon\u00e8ixer i codificar s\u00edmbols i generar llenguatge cognitiu i emocional.<\/p>\n
Un adolescent de 12 anys agafa una foto d’un partit de futbol, \u200b\u200bl’edita, li posa un t\u00edtol, insereix m\u00fasica de fons i l’envia a centenars d’amics en l\u00ednia. Ells posen \u00abm’agrada\u00bb, la comparteixen, la \u00absocialitzen\u00bb. El m\u00f3n interactiu ofereix oportunitats per a la creaci\u00f3 i la participaci\u00f3 activa.<\/p>\n
Un jove de disset anys \u00e9s part d’un grup musical. Toca la guitarra amb els altres m\u00fasics. Ells componen algunes can\u00e7ons, fan arranjaments, canten, graven i les comparteixen a Internet i a les xarxes socials. Arts com la m\u00fasica, la dansa, el teatre, la poesia i la pintura formen part de la gram\u00e0tica juvenil d’avui.<\/p>\n
Els infants i joves es comuniquen a trav\u00e9s dels seus codis digitals associats a les arts. La m\u00fasica t\u00e9 el seu propi codi, el seu llenguatge i din\u00e0mica, que afavoreixen l’expressi\u00f3 dels sentiments i idees de les persones. El teatre t\u00e9 la seva pr\u00f2pia l\u00f2gica, els seus passos, els ritmes dels actors, els temps i moments d’interactivitat i col\u00b7laboraci\u00f3 en el treball grupal.<\/p>\n
Totes les arts s\u00f3n llenguatges i gram\u00e0tiques que permeten a les persones expressar el que tenen dins i la seva cosmovisi\u00f3. A m\u00e9s, les arts faciliten la immersi\u00f3 de l’individu en l’univers de la bellesa, la imaginaci\u00f3 creativa, la participaci\u00f3 activa i l’alegria de crear i compartir.<\/p>\n
Evangelitzar en l’h\u00e0bitat digital requereix una mirada molt acurada a la for\u00e7a de les arts i la forma en qu\u00e8 els joves s’organitzen, expressen els seus valors i el seu comprom\u00eds amb els altres, amb els seus grups i comunitats. Quan un grup de joves t\u00e9 una experi\u00e8ncia de preg\u00e0ria lit\u00fargica, comprom\u00eds comunitari i servei als altres, i expressa aquest comprom\u00eds a trav\u00e9s de l’art, aquest grup fa que la seva veu ressoni amb originalitat i amb una crida comunicativa en les xarxes socials i Internet. L’art es converteix aix\u00ed en un canal de comunicaci\u00f3 per expressar la vida dels joves d’una forma atractiva i creativa.<\/p>\n
El joc s’expandeix cada vegada m\u00e9s. Els jocs educatius formen part de les relacions humanes: estar junts, crear desafiaments, fomentar el debat educatiu, expressar sentiments, estar amb els altres. Els jocs toquen la imaginaci\u00f3 i els sentiments, impliquen i creen xarxes de relacions humanes, fomenten moments de lliurament i col\u00b7laboraci\u00f3.<\/p>\n
Com a part de la seva inventiva educativa, Don Bosco va utilitzar les arts, especialment la m\u00fasica i el teatre, per educar els seus joves en Valdocco. Sabia, per experi\u00e8ncia, que les arts i l’esport promouen el desenvolupament hum\u00e0, obren els joves a la creativitat, faciliten les relacions humanes i contribueixen significativament a la vida educativa i espiritual.<\/p>\n
Educar i evangelitzar en l’h\u00e0bitat digital a trav\u00e9s de les arts i els jocs \u00e9s una gran oportunitat per a tots els que creiem en la joventut!<\/p>\n
<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Gildasio Mendes, Conseller per a la Comunicaci\u00f3 Social, adre\u00e7a el seu missatge als joves i a les noves formes de comunicar-se.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":58054,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[221,252],"tags":[],"yoast_head":"\n